摘要
基于初中美术教学效率普遍偏低与乡土文化资源应用不足的现实情况,对乡土文化资源在初中美术课堂中的价值展开分析,阐述了其在提升学生艺术理解、创作能力和文化认同方面的作用。通过对资源建设、教师能力提升及教学模式创新三个维度的路径研究,构建了具备实践可行性的教学优化框架。结合陕西地域文化案例,介绍了农民画、泥塑等地方元素在课堂中的转化方式,研究结果表明,该路径体系具有显著的教学增效价值。
基金
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题:地域特色文化资源在初中美术教学中的应用研究(项目编号:SGH23Y1619)
