摘要
《普通高中生物学课程标准》(2017年版2020年修订)强调充分利用信息技术提高课堂效率。信息技术凭借动态性、可视化、交互性等优势,能够助力生物概念教学突破时空与认知壁垒,促进学生具象化理解抽象知识。基于此,文章围绕新课标的核心理念,阐述了信息技术支持下生物概念教学的意义,重点探究其教学实施策略,通过引入微课、动态模拟技术、虚拟实验技术、信息工具及数据反馈等信息技术,旨在优化概念教学效果,推动学生科学思维与生命观念的形成。
出处
《高考》
2025年第15期131-133,共3页
College Entrance Examination
