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基于信息技术的高中生物概念教学探究被引量：1

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摘要生物知识点是贯穿于生物知识各个知识点之间的,具有自身的知识特征和结构逻辑,其内容大多是对生物体的概括,能够更好地理解和掌握生物知识内容。在生物课堂教学中,教师应采用相关的教学策略,使学生有效地理解生物的概念和逻辑,使微课在教学中完全符合这一教学要求,本文就如何有效地应用信息技术进行了探讨和研究。

作者秦晓静

机构地区江苏省泰州市实验中学

出处《高考》 2020年第7期88-88,共1页 College Entrance Examination

关键词微课重要概念高中生物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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