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高中数学结构化教学的实施策略探究

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摘要高中数学知识具有抽象性强的特点,科学开展结构化教学,能促进学生逻辑思维和数学素养发展。因此,在当前高中数学教学中,教师应思考如何构建有序、系统的知识体系。文章分析了结构化教学的概念及特点,并结合具体教学案例,从教学目标结构化、教学过程结构化、数学思维结构化、数学复习结构化、课后作业结构化五个角度出发,探究了高中数学结构化教学的实施策略,旨在为教师教学提供一些新思路。

作者高尚玉

机构地区陕西省榆林市横山中学

出处《高考》 2025年第15期6-8,共3页 College Entrance Examination

关键词高中数学结构化教学实施策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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