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高职院校五年一贯制学生历史课堂学习现状调查与策略研究

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摘要文章以安康职业技术学院为例,通过问卷调查法,深入探究高职院校五年一贯制学生历史课堂的学习现状,提出针对性的改进策略,包括创新教学活动、引入数字化教学资源、更新教学方法、构建多维度评价体系等,以期提升历史学科在高职院校教育体系中的科学价值。

作者徐桂花李莹莹史育林马晨

机构地区安康职业技术学院

出处《知识窗(教师版)》 2025年第7期48-50,共3页

基金陕西省职业技术教育学会2024年度职业教育教学改革研究课题“高职院校五年一贯制学生历史课堂学习现状调查与策略研究——以安康职业技术学院为例”,项目编号:2024SZX599。

关键词高职院校历史课堂教学改进

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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