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设计有效作业,建构高效数学课堂

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摘要在小学数学教学中,教师设计有效作业,不仅能激发学生的学习兴趣,还能提升学生的数学能力,培养学生良好的学习习惯。为了践行“双减”政策的要求,提升小学数学教学的效率,渗透学科核心素养,教师要重视作业的设计,确保作业内容具有趣味性和教育意义。本文从具体的教学案例出发,深入分析了有效作业的设计方法。

作者王青青

机构地区江苏省海安市大公镇中心小学

出处《江西教育》 2025年第27期11-13,共3页

关键词有效作业小学数学策略分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2025年第27期

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