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初中数学实践活动中学生创新能力的培养研究被引量：1

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摘要探究初中数学实践活动对学生创新能力培养的赋能机制,具有深刻的教育学意蕴.本文立足数学实践活动的独特视域,在数学情境中辨析创新能力的内涵,审视其在培育学生主体性方面的价值.进而,系统擘画经由探究导向的活动设计与认知深耕策略驱动创新能力生成的路径,并剖析知识重构与思维跃迁的关键机制.最终,阐释过程性评价的催化效应与支持性学习环境构建中教师引导角色的精准定位,旨在为优化教学实践提供理论镜鉴.

作者梁映映

机构地区广东省中山市南朗街道云衢中学

出处《数理天地(初中版)》 2025年第15期151-153,共3页

关键词学生培养初中数学课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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