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如何在课堂中渗透数学建模素养——以“数列求和”教学片段为例

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摘要随着新高考的改革,以数学文化为背景呈现的题目越来越注重对学生数学核心素养的考查,尤其是对学生数学建模素养的考查所占比重逐渐增大.本文在完成数列求和的教学内容后,以当下备受关注的房贷还款方式问题为导入情境,与学生一起建立模型并解决问题.

作者密启芳

机构地区山东省利津县高级中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第15期135-137,共3页

关键词建模素养高中数学数列求和

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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