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基于“四元五环”的高中数学教学设计探析——以“三角函数的概念”为例

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摘要 2021年是福建省高考改革的第一年,作为一名高中数学教师,有必要对新高考的高中数学的教学方法进行研究.本文通过基于“四元五环”的高中数学教学设计引导课堂教学,以学生为主体,对高中数学的课堂导入进行合理设计,从而提高学生的数学学习能力.

作者薛从香

机构地区福建省福清第三中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第15期132-134,共3页

基金福州市教育科学研究“十四五”规划2024年度课题《课程思政一体化视域下优秀文化融入高中数学课堂教学的研究》(立项编号:FZ2024ZX014)研究成果之一。

关键词四元五环高中数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地(高中版)

2025年第15期

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