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培养高中生建模思维解决实际问题的实施方案探索——以实例探讨卡片式建模学习法

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摘要本文旨在探讨如何在高中物理教学中培养学生的建模思维,以解决实际问题.通过分析建模思维的内涵和特点,提出一套有效的辅助教学策略——卡片式建模学习法,并通过实践验证其有效性.

作者喻东陈霞陈中海

机构地区重庆市渝高中学校重庆市杨家坪中学重庆市九龙区教师进修学院

出处《数理天地(高中版)》 2025年第16期163-165,共3页

基金重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“物理课堂培养学生模型建构思维解决实际问题的实践研究”(课题批准号:2021-08-564)。

关键词建模思维高中物理课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理天地(高中版)

2025年第16期

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