期刊导航
期刊开放获取
vip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“三全育人”视域下开放大学思政教育质量提升路径探究
被引量:
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如何落实立德树人根本任务,与全员、全过程、全方位三点休戚相关,这成了建设人才强国的关键一环。以开放大学思政教育为例,是一项集复杂性、系统性为一体的工程,只有整合全员育人的力量,才能从根本上提升思政教育的整体质量。文章旨在探讨“三全育人”视域下开放大学思政教育质量提升路径,以期为该领域的研究提供参考,助力人才培养质量的全面提升。
作者
黄琨
机构地区
连云港开放大学
出处
《大学》
2025年第24期48-51,共4页
University
关键词
“三全育人”
开放大学
思政教育
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
26
参考文献
8
共引文献
137
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
8
1
傅志平.
“三全育人”在职业教育领域实施的价值意蕴及创新路径[J]
.科教文汇,2024(7):1-7.
被引量:5
2
张连云.
应用技术大学贯彻“三全育人”模式研究——以南宁学院为例[J]
.大众文艺(学术版),2024(2):204-207.
被引量:1
3
熊莉萍.
“三全育人”理念下公共管理类专业课程思政改革探究——以H大学为例[J]
.新疆开放大学学报,2023,27(4):17-21.
被引量:3
4
冯刚.
新时代高校“三全育人”的理论蕴含与深化路径[J]
.厦门大学学报(哲学社会科学版),2023,73(1):1-8.
被引量:117
5
田茂莉,张洋铭.
“三全育人”视域下高职辅导员思想政治工作的素养修炼路径研究[J]
.产业与科技论坛,2022,21(21):223-224.
被引量:5
6
陈恳.
思政教育视角下探索“三全育人”创新路径——评《新时代高校“三全育人”理论与实践创新研究》[J]
.中国高校科技,2022(8).
被引量:6
7
董亮,王成斌.
“三全育人”理念下高校辅导员对理工类新生进行思政教育的策略探究[J]
.决策探索,2021(18):54-55.
被引量:5
8
纳晓菁,陈永忠.
三全育人:构建开放教育课程思政新格局——以宁夏开放大学法学专业课程团队为例[J]
.天津电大学报,2021,25(3):5-8.
被引量:3
二级参考文献
26
1
刘智,杨军伟.
“三全育人”理念下的大学生思想政治教育研究——以辅导员工作室运行为例[J]
.学园,2020(21):82-83.
被引量:2
2
杨晓慧.
高等教育“三全育人”:理论意蕴、现实难题与实践路径[J]
.中国高等教育,2018,0(18):4-8.
被引量:611
3
吴学敏.
新时代高职院校“三全育人”理念的实践与创新——以南京工业职业技术学院为例[J]
.江苏高职教育,2019,19(1):4-7.
被引量:6
4
李冬淑.
增强高职院校意识形态工作话语权的路径研究[J]
.开封教育学院学报,2019,39(8):178-180.
被引量:1
5
魏守宽,郑宝,潘榕,刘丹.
新时代“三全育人”理念下高职实习生思想政治教育简析[J]
.卫生职业教育,2019,37(19):34-36.
被引量:9
6
张睿.
协同论视域下高校“三全育人”实施的机理与路径[J]
.思想理论教育,2020,0(1):101-106.
被引量:161
7
陈思.
新时代高校辅导员在“三全育人”中的作用[J]
.高校辅导员学刊,2020,12(1):28-31.
被引量:14
8
梅纪萍,周蒋浒.
三全育人:“五进五精”育人模式的路径研究[J]
.中国职业技术教育,2020(13):64-69.
被引量:25
9
张仙智.
高校“三全育人”综合改革实践路径探究[J]
.思想理论教育,2020(7):97-101.
被引量:34
10
陈晓斌,刘星.
论书院制“三全育人”大思政格局之构建——以南京审计大学书院制为例[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2020,24(4):83-89.
被引量:21
共引文献
137
1
陈庆,王杭芳.
基于现代学徒制的职业院校“三圈三全”人才培育模式构建[J]
.职业技术教育,2023,44(32):11-15.
被引量:3
2
南旭光,李志利.
职业院校何以完善“三全育人”新格局——教育强国建设背景下的逻辑、框架与路径[J]
.职业技术教育,2023,44(29):22-27.
被引量:9
3
蒋乙豪,高建杰,杨露.
“课程思政”与“思政课程”协同育人的耦合效应分析——以交通管理工程专业育人工作为例[J]
.四川警察学院学报,2023,35(2):119-125.
被引量:6
4
王畅.
“三全育人”理念下书院制就业指导服务体系构建[J]
.就业与保障,2023(12):115-117.
被引量:1
5
陈彦军.
“西迁精神” 融入高职院校三全育人改革路径的探索——以陕西铁路工程职业技术学院为例[J]
.启迪,2022(2):61-63.
6
刘蓉,陈小睿,曾南,韩波.
“三全育人”理念下课程思政在药理学教学中运用与效果初探[J]
.四川生理科学杂志,2023,45(1):182-183.
被引量:4
7
付彩萍,罗文,陈雅娟.
新时代师范院校理工专业新生入学培养提升探究——以生物工程专业为例[J]
.福建轻纺,2023(2):36-38.
8
霍刚,程芳,黄镜源.
大数据时代开放大学智慧思政的模式建构研究[J]
.大学(思政教研),2023(1):41-44.
被引量:1
9
姚远.
如何运用学校社会工作法解决新生学习适应性问题——以吉林农业科技学院为例[J]
.吉林农业科技学院学报,2023,32(1):79-82.
被引量:1
10
郑靖怡.
“三全育人”视域下如何做有温度的教务管理工作探索[J]
.品位·经典,2023(2):119-121.
同被引文献
2
1
黄利峰,赵鹏辉.
增强大学生反诈意识 筑牢高校反诈防线[J]
.平安校园,2023(12):45-48.
被引量:1
2
庄阳.
基于治理视角的大学生反诈宣传教育及其对策[J]
.福建警察学院学报,2025,39(3):67-75.
被引量:1
引证文献
1
1
朱宁.
大学思政教育融入反诈内容的路径与实践研究[J]
.中国军转民,2025(24):172-174.
1
王明瑞,李加州.
人才强国战略下复合型创新人才培养的价值意蕴与路径选择[J]
.高教探索,2025(S1):125-127.
2
邓亢.
习近平人才观的核心要义、逻辑理路与价值意蕴[J]
.榆林学院学报,2025,35(4):16-22.
3
闵仲禾.
人才聚则事业兴 让八闽大地成为人才大有可为的热土[J]
.海峡通讯,2025(9):8-11.
4
张妍,郭青青.
新时代党管人才理论的科学内涵及价值意蕴[J]
.江苏第二师范学院学报,2025,41(3):96-101.
5
王纯.
小学体育课中羽毛球教学策略[J]
.亲子,2025,25(8):103-105.
6
博士后制度在津40年[J]
.求贤,2025(7):6-9.
7
王迪,陈国强.
思想政治教育赋能农村大学生精神扶贫价值分析[J]
.经济与社会发展研究,2025(23):0197-0199.
8
王慧.
水平四排球项目结构化技能教学设计研究[J]
.体育视野,2025(6):117-119.
9
何建腾.
基于小学体育的羽毛球教学研究[J]
.成长,2025(12):113-115.
10
韩盟,陈悦,王玉奇,崔林蔚.
基于改进关联规则的专利价值评估指标体系构建方法研究[J]
.科学与管理,2025,45(4):21-27.
大学
2025年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部