摘要
文章旨在研究教育、科技与人才“三位一体”融合如何驱动新质生产力发展。以浙江省作为研究案例,深入剖析了浙江省在推进“教育-科技-人才”协同发展模式中的实践探索与取得的成效。研究发现,浙江省通过深化教育体系改革,显著提升了高等教育的综合实力,成功构建了高质量、多元化的人才培养生态系统。然而,当前仍面临教育资源分布不均、科技成果转化效率低下以及高端人才供需矛盾突出等关键壁垒。针对这些问题,提出了均衡教育资源分配、推动教育开放与合作、完善科技成果转化政策体系以及加强高端人才引进与培养等对策建议。通过这些措施,期望能促进教育、科技、人才的深度融合,为新质生产力的发展提供强有力的支撑,进而推动浙江省乃至全国的经济社会高质量发展。
出处
《生产力研究》
2025年第6期50-54,共5页
Productivity Research
基金
浙江省哲学社会科学基金“数字经济关联网络结构对智能制造企业绿色创新提质增效的影响机制研究”(24NDQN093YB)
浙江理工大学2024年度高等教育科学研究课题资助项目“‘三位一体’协同模式:教育、科技、人才融合驱动地方高校新质生产力的路径研究”(gjzd2402)。
