基于核心素养的小学数学计算教学实践

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摘要小学数学计算教学在培育学生数学核心素养方面占据着关键位置,其对学生数学思维的发展以及问题解决能力有着直接的影响。传统的计算教学过度侧重于机械性练习以及标准答案,却忽略了对学生思维能力的培育和数学素养的提升。面对这样的状况,在计算教学里可融入数学核心素养的培育理念,借助创设生活情境、设计多样化练习、培育思维品质等手段,引领学生积极主动地进行探索、勤奋思考。结合人教版教材的特征,运用分层教学、典型示范等方法,促使学生在掌握基本计算技能的前提下,逐步提高数学思维品质以及解决问题的能力。

作者杨志娟

机构地区福建省漳州市诏安县第三实验小学

出处《当代教育家(下半月)》 2025年第7期72-73,共2页 CONTEMPORARY EDUCATOR

关键词核心素养数学思维计算教学问题解决小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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