运用多维策略提升学生协同学习能力

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摘要在课堂教学中,安静的课堂环境、挑战性问题的设计以及学生的倾听能力三者相辅相成,共同构成了提升学生协同学习能力的关键要素。这些要素不仅是当前教学实践中需要重点关注的内容,更是后续教学持续改进与发展的重点方向。在教学实践中,教师应不断探索和优化这些要素的实施策略,为学生创造更加良好的协同学习条件,助力他们在学习的道路上不断成长和进步。

作者司学娟王梦怡

机构地区北京市第十二中学附属实验小学

出处《北京教育(普教版)》 2025年第8期70-70,共1页 Beijing Education

关键词教学改进挑战性问题倾听能力协同学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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北京教育(普教版)

2025年第8期

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