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基于“阅读圈”模式的故事复述教学——以《慢性子裁缝和急性子顾客》为例
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摘要
“阅读圈”是一种成熟的阅读策略教学模式。将“阅读圈”模式运用到小学语文的复述教学中,是对语文阅读策略教学模式的一种丰富。以《慢性子裁缝和急性子顾客》一课为例,“阅读圈”可以激发学生的阅读兴趣,推动学生内化并自主使用阅读策略,提升学生的详细复述能力,发展学生的阅读素养。
作者
赵丽娜
倪燕
机构地区
清华大学附属小学
北京教育学院
出处
《小学教学参考》
2025年第22期70-73,共4页
Reference for Primary School Teaching
关键词
小学语文
阅读圈
详细复述
阅读角色
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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