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解析几何单元专题探究实践课的教学结构设计

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摘要在教育变革背景下,数学教学结构设计应站在学生视角,通过激发学生的兴趣,培养他们的独立思考能力,引导学生展示数学理解力,满足学生自主探究的欲望,拓展学生的数学视野,以提升其数学核心素养.因此,本研究以解析几何单元专题探究课程为实践对象,对其主题设计、情境设计、探究设计、问题设计、作业设计与评价设计等进行探究.

作者薛平

机构地区华东师范大学附属周浦中学

出处《上海中学数学》 2025年第5期11-15,32,共6页

基金上海市浦东新区教育科学研究一般课题“指向核心素养的高中数学单元教学设计研究”(2023B086)的阶段性成果。

关键词解析几何单元专题探究实践课结构设计数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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