摘要
多元文化视角对小学语文教学具有重要意义。语文课堂应注重培养学生对不同文化的理解与尊重,提升其跨文化交际能力。通过创设多元文化教学情境,开展文学阅读与写作活动,组织文化交流等方式,可以让学生在语文学习过程中感受文化差异,培养文化包容意识。研究发现,将多元文化元素融入语文教学,能有效提升学生的语言表达能力、拓展其文化视野、增强对文学作品的理解与鉴赏能力。研究建议教师应积极探索多元文化教学策略,创新教学方法,促进学生的全面发展。
基金
凯里学院“十四五”学科专业平台团队一体化建设规划项目团队“民族基础教育高质量发展创新研究团队”(YTH-TD2024006)
凯里学院2022年“金专”(一流本科专业)立项建设项目“小学教育”(JZ202204)。
