摘要
文章围绕环境设计专业毕业设计(论文)课程在思政育人实践中遇到的教学问题展开研究。首先,归纳了笔者所在高校的环境设计专业毕业设计(论文)课程教学现状,论述了思政育人目标的确立依据与详细内容。其次,从选题、过程实施、教学方法、过程管理与评价机制等视角提出了“优化选题环节,融入思政导向;优化过程设计,强化思政意识;创新教学方法,提升育人实效;强化过程管理,提升整体质量;完善评价体系,强化思政考核”这五条具体的改革举措,并结合实际教学案例验证其有效性。最后,基于五条举措和该课程思政育人的目标设计了相应的调查问卷,并将调研设计为毕业设计(论文)课程的重要环节;同时,对收集到的学生评课信息进行了系统的分析和总结。文章旨在构建出一套科学、系统的环境设计专业毕业设计(论文)课程思政育人教学方式,实现环境设计专业学科知识传授与思政育人的深度融合,培养出具有扎实专业能力与高尚道德情操的环境设计专业人才。
出处
《艺术科技》
2025年第12期91-93,114,共4页
Art Science and Technology
基金
2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“环境设计专业线上教学融合课程思政在毕业设计中的应用实践”阶段性成果,项目编号:2022JGB450。
