摘要
对师德师风失范行为的合理分类能够为有针对性地开展师德师风失范整治提示方向。本文综合考虑师德师风失范行为的产生原因、发生频率、危害程度等因素,将中小学师德师风失范行为划分为细节疏忽型、情绪失控型、敷衍塞责型、自我中心型、滥用权威型、物欲膨胀型、性欲放纵型,从预防和应对两个方面提出整治建议。
出处
《人民教育》
北大核心
2025年第13期71-73,共3页
People's Education
基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般课题“中小学全员全程全方位育人的系统论阐析与制度化推进研究”(课题批准号:BEA230081)阶段性成果。
