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幼儿园美术教学中幼儿创造性表达的支持策略——以大班绘画活动为例

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摘要幼儿园美术教学活动开展过程,教师要以幼儿为主体,重视培养幼儿的创造性表达能力。本研究聚焦大班绘画活动,剖析了大班绘画活动中培养幼儿创造性表达能力的意义,并提出具体的培养策略,希望分析能激发幼儿想象力,增强创造力,促使幼儿在绘画活动中能够自由发挥,表达内心世界,全面提升他们的综合能力。

作者李萍霞

机构地区惠安县崇武第二中心幼儿园

出处《当代家庭教育》 2025年第8期59-61,共3页

关键词幼儿园美术教学创造性表达大班绘画

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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