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指向思维进阶的初中生物课堂构建策略

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摘要在核心素养理念全面贯彻的背景下,初中生物教师需要尽快转变课堂教学理念,逐步搭建指向思维进阶的新型课堂生态,促使学生综合学科素养的全面提升。文章结合初中生物课堂教学的基本情况,从贯彻目标导向原则、引入任务驱动模式、加入实验支架模块、善用课堂总结反思等方面,探究了初中生物课堂教学助力学生思维进阶的具体方式。

作者陈伟彬

机构地区福建省泉州惠南中学

出处《当代家庭教育》 2025年第8期84-86,共3页

关键词思维进阶初中生物生物课堂课堂教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2025年第8期

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