摘要
作为心理学领域的新兴分支,积极心理学近年来受到了各相关领域研究者的广泛关注并逐步发展成为研究的焦点。已有大量研究证实积极心理学能有效促进青少年群体幸福感提升与学业表现优化,因此其理论模型与实践理念正被广泛融入现代教育场景中。中等职业教育的教学模式创新迎来了难得的发展契机,但同时也需要应对多重转型挑战。在此背景下,通过系统分析基于积极心理学视角下中职教学模式改革的实践潜力与潜在挑战,从而进一步提出具有操作性的实施策略与现实路径,可为探索适应新时代需求的中职教育模式提供理论参考与实践指引。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2025年第7期97-100,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
教育部2019年第二批产学合作协同育人项目“‘工匠精神+职业素养’课程建设和教改”(201902086001)。
