“类”中探真知 “数”里启思维——“按给定标准进行分类计数”教学设计

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摘要 “按给定标准进行分类计数”是人教版新教材(根据2022年版课标编写的教材)二年级上册第一单元“分类与整理”中的第一课时,是学生正式接触统计的起始,是统计的基础。通过对物体进行分类、计数,建立分类思想,理解分类的意义和掌握计数的方法,为后续学习数据的收集、整理和分析奠定基础。

作者何旭业

机构地区浙江杭州市崇文未来学校

出处《小学教学(数学版)》 2025年第7期123-126,共4页 Primary School Teaching

关键词分类计数二年级上册数据收集分析统计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学(数学版)

2025年第7期

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