摘要
理工类高校的工程教育不仅注重对学生专业知识和实践能力的培养,而且强调学生综合素质的提升。美育作为教育的重要组成部分,在培养学生的创新能力、审美素养和人文素质方面具有重要的意义。教师以金工实习为例,探讨将美育理念融入工程教育实践课程的教学方法和课程体系,通过分析金工实习课程的教学现状,结合美育理论,提出“工程实践基础—综合艺术浸润—创新潜能激活”层次递进的课程体系,以实现美育与工程教育的有机融合。实践表明,该课程体系在理念和模式上具有创新性,能够有效培养学生的审美能力,激发学生的创新潜能。
出处
《美术教育研究》
2025年第13期77-79,共3页
Art Education Research
基金
2024年南京邮电大学实验室工作研究课题(2024XSG07)
2024年南京邮电大学课程思政示范课程建设项目(KCSZSFKC202411)。
