摘要
教师教学智慧集群化是推动教师专业发展和课堂教学革新的全新路径。沈阳市第一三四中学四十年来的改革实践,从“潜能激活”“模式可变”“个性绽放”到“集群生成”四个阶段,提炼出教师教学智慧由个体觉醒到集体升维的内在逻辑,并构建出以“七段生成流程”“智慧聚裂机制”“五维融创课堂”与“五大推进策略”为核心的实践路径,推动教师智慧从局部零散走向系统涌现、从个体表达走向集体建构。教师教学智慧集群化不仅提升了课堂教学质量和教师专业素养,还促进了学生核心素养发展,更推动了学校走向优质均衡与高品质发展。
基金
全国教育科学“十四五”规划国家重点课题“‘双减’政策落实的过程监测和成效评价研究”子课题“教师教学智慧集群生成与发展路径的实践探索”的阶段性研究成果
课题编号:AHA220020-DB01-XX2023-S014
