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“活力课程”的基本表征、建构路径与价值

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摘要构建“活力课程”是推动课程改革的重要抓手。建构“活力课程”首先要厘清其基本表征,包括问题导向的综合性、深度思维的沉浸性和知识建构的生成性。其次要厘清其建构路径,包括“有机融入重大主题教育,增强课程思想活力“”整合多方面的课程内容,突出课程内容活力“”创设多样化的课程形态,赋予课程形式活力”等。建构“活力课程”,有助于赋予课程活力,培养富有活力的学生,激发办学活力。

作者杨和平

机构地区广州市教育研究院北部分院花都区教育发展研究院

出处《新课程研究》 2025年第16期26-29,共4页 New Curriculum Research

关键词活力课程表现特征建构路径价值探讨

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究

2025年第16期

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