“数说抗日”的三次磨课历程

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:要“将社会主义先进文化,革命文化和中华优秀传统文化,国家安全,生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性”。我思考:如何将革命文化融入数学课程?我又思考:如何让学生感悟革命文化和精神,从小种下爱国主义的种子?我继续思考:即将到来的2025年9月2日,是抗日战争胜利80周年,作为一名小学数学教师,我能做些什么?如何把数学知识和抗日故事建立沟联呢?

作者华应龙游小云

机构地区北京第二实验小学江苏省苏州伦华教育博慧教育研究院

出处《中小学数学(小学版)》 2025年第7期39-41,共3页

关键词抗日战争革命文化爱国主义小学数学教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学(小学版)

2025年第7期

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