摘要
目前,非自伤性自伤行为在青少年群体中愈发普遍,已然成为一个不容忽视的问题。当发现孩子有自伤行为后,家长在沟通时的态度和反应对于孩子的求助行为有着直接的影响。然而,由于沟通技巧的缺乏,部分家长在和孩子沟通时容易陷入批评和教育的误区。针对此,家长可遵循以下五个步骤:保持镇定,从容开场;表达共情,拉近距离;替代自伤,缓慢过渡;鼓励求助,获取支持;保证安全,降低风险,与孩子进行有效沟通,恰当地引导他们走出自伤的困境。
出处
《中小学心理健康教育》
2025年第21期75-78,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
