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基于数据驱动的初中作业精准化管理实践与研究

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摘要有效反馈是构筑发展性课堂教学评价体系的重要基础。传统教学环境下,教师通常借助以下途径获得教学反馈:口头反馈、书面反馈、实时评估、学生评价及家长反馈。鉴于可记录性和结构化的优点,以作业为主要载体的书面反馈被广泛使用。然而在实际操作过程中,传统的作业反馈却面临诸多困境。

作者乐纳红

机构地区宁波市北仑区新中学

出处《浙江教学研究》 2025年第3期50-53,共4页

关键词有效反馈课堂教学评价精准化管理初中作业

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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浙江教学研究

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