摘要
由于高中数学知识点较为抽象,直接讲授式教学方法很难满足不同学生的发展需求.因此,文章提出高中数学分层走班教学中差异化教学目标的设定与实施策略,通过分析利用差异化教学在高中数学教学中的作用,制订高中数学教学目标,提出教师应利用多样化教学手段开展高中数学教学活动,为学生提供平等的学习机会,促进学生的个性化发展,并结合人教版高中数学教材进行具体案例分析,旨在为探索分层走班教学模式中差异化高中数学教学实施路径提供实践经验.
基金
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023—2025)教育科学研究专项课题“基于核心素养下高中数学课堂差异性教学的研究”(FJSM2024062)。
