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核心素养视角下高中数学差异化教学实践策略探究被引量：2

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摘要在当前高中数学教学中,普遍存在学生个体差异被忽视的问题,导致部分学生学习兴趣不高、成绩提升困难.基于此,文章深入探讨了基于核心素养发展的高中数学差异化教学实践策略,首先分析了差异化教学与核心素养培养之间的逻辑关系,其次提出具体的实践策略,包括设计差异化目标分类、创设多元化教学情境、开展进阶式实践活动以及设计弹性化考核方式,以期为高中数学教育提供切实可行的改进方案,更有效地满足学生的个性化学习需求,进而推动全体学生数学核心素养的整体提升.

作者赵辉民

机构地区成县第一中学

出处《数学学习与研究》 2025年第5期2-5,共4页

关键词核心素养高中数学差异化教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献12

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数学学习与研究

2025年第5期

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