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基于深度学习理念的初中数学概念教学探索——以“变量与函数”为例

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摘要深度学习作为一种基于理解的学习方式,在数学概念教学中具有显著的理论与实践价值.文章先阐述了深度学习理念的内涵,接着明确了深度学习理念下初中数学概念教学的目标,包括深入理解概念本质、构建概念知识网络、提升数学思维能力和增强问题解决能力.为实现这些目标,文章结合“变量与函数”的教学,探讨了情境导入以引出概念、合作探究以互动构建概念、迁移应用以辨析深化概念及课后拓展以体验巩固概念等教学策略.实践表明,深度学习理念在数学概念教学中的应用,有助于提升教学质量,促进学生全面发展.

作者任泽存

机构地区山东省枣庄市滕州市北辛街道通盛路北辛中学

出处《数学学习与研究》 2025年第19期110-113,共4页

关键词深度学习概念教学变量与函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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