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以研促教:青年教师践行教育家精神的教研组生态构建

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摘要本文基于新时代基础教育改革背景,探讨青年教师践行教育家精神与教研组生态构建的内在联系。立足理论与实践双重视角,剖析青年教师践行教育家精神与教研组生态构建的内在逻辑,提出“以研促教,教研相长”的生态运行模型,并结合所在学校教研组构建的典型案例,呈现青年教师如何将教育家精神转化为具体教学实践,实现专业素养与教育情怀的双重提升,为新时代教师队伍建设提供理论参考与实践路径。

作者魏玉华

机构地区江苏省苏州高新区实验初级中学

出处《华夏教师》 2025年第15期3-5,共3页

关键词以研促教教育家精神教研组建设青年教师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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