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数形结合思想在小学数学“数与代数”教学中的应用

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摘要数形结合思想作为数学领域的重要思想方法,在小学数学“数与代数”教学中发挥着关键作用。它能够有效激发学生的学习兴趣,助力学生深入理解抽象知识,培养其数学思维能力。本文聚焦“数形结合思想在小学数学‘数与代数’教学中的应用”展开研究,先简要阐述数形结合思想及其在“数与代数”教学中的应用价值,随后结合具体教学内容,详细阐释如何运用该思想引导学生深化概念认知、理解数学算理、解决数学问题以及探索数学规律,期望通过数形结合思想的合理运用,为“数与代数”教学赋能,显著提升教学的有效性。

作者王连连

机构地区江苏省南京市百家湖小学

出处《华夏教师》 2025年第14期54-56,共3页

关键词数形结合思想小学数学 “数与代数”教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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