摘要
劳动教育是促进学生全面发展的重要路径,而中小学是开展劳动教育的重要基地。文章聚焦六盘水市中小学劳动教育现状开展实证研究,发现六盘水市中小学劳动教育体制已基本形成,各学校劳动教育有序开展,劳动教育成效评价取得了阶段性成果,但仍存在师资队伍建设滞后、实践场所供给不足,家校协同机制缺失、劳动观念偏差,课程体系不健全、统一评价标准缺失,保障机制不完善及社会价值导向偏差等问题。基于此,提出推进师资队伍建设,深化家校协同育人,构建“基础+特色”课程体系、拓展校内外实践基地,完善“过程+结果”评价机制、强化政策保障支撑等建议,以推动新时代劳动教育进一步发展,为培养全面发展的建设者与接班人提供有力基础支撑。
