摘要
随着学前教育对人才要求的提高,传统教学模式在人才培养中的作用已显不足。PBL教学模式,以学生为中心、注重问题解决,在高职学前教育中备受瞩目。文章探讨了PBL的应用价值,如激发学习兴趣、促进知识技能融合、培养团队协作能力及强化创新思维等。同时,也剖析了实施中的难题,如学生自学能力差异、教师角色转变难、资源技术支持不足等,并提出了优化教学、加强师资培训、整合资源及改革评价等策略,旨在为高职学前教育中的PBL实践提供有力支持,全面提升学生素质和实践能力。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2025年第7期193-195,共3页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
2024年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“产教融合培养卓越幼儿园教师的实践研究”(项目编号:2024JSYB0867)。
