摘要
“教—学—评”一致性是指教师将教学评价贯穿于课堂教学开始和结束的一种创新性的教学模式,强调应在教学中开展持续性的评价。这种教学模式不仅能够有效改变传统教学下“教”“学”“评”三者分离的问题,也能有效促进学生的全面发展。文章首先介绍“教—学—评”一致性视角下开展初中英语阅读教学要点,其次,从丰富课堂教学活动、开展因材施教教学、开展迁移实践活动、完善课堂教学评价四方面,阐述在“教—学—评”一致性视角下开展初中英语阅读教学的方式,期望能够为广大初中英语教师创新教学模式提供新思路。
出处
《特区教育》
2025年第31期124-126,共3页
