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基于主题意义和PACE教学模式的中学英语语法教学探究

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摘要语法知识作为英语学习的重要组成部分,是英语教学的重点之一。为了实现语法知识“形式—意义—使用”的统一,基于主题意义和PACE教学模式的初中语法教学,通过“呈现语言材料,引出主题意义”“聚焦主题意义,渗透言语形式”“共建语言形式,深入主题意义”和“迁移拓展知识,提升运用能力”四个方面展开,关注语法的表意功能,感悟理解主题意义,提升学生的学科素养。

作者陈艺平

机构地区漳州市第三中学

出处《特区教育》 2025年第29期115-117,共3页

关键词 PACE教学模式主题意义语法教学文化意识

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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