摘要
PDCA循环又称戴明环或戴明循环,由美国质量管理专家沃特·阿曼德·休哈特(Walter A.Shewhart)提出雏形,后经戴明(W.Edwards Deming)完善并推广。它通过“计划(Plan)—执行(Do)—检查(Check)—处理(Act)”四个阶段的循环往复实现管理的阶梯式改进,是全面质量管理的核心方法。武汉经济技术开发区第四中学(以下简称“经开四中”)将PDCA循环理论应用到学校管理、教育教学、教师培养等方面,指导教师对“教学设计—教学实施—教学评价—教学改进”每个阶段进行PDCA循环迭代升级,从而优化教学设计,提高课堂教学效率。
基金
湖北省教育科学“十四五”规划重点课题“基于PDCA循环理论的初中课堂教学质量监测体系的实践研究”的研究成果。课题编号:2021JA126。
