摘要
人工智能时代,义务教育信息科技课程是助力拔尖创新人才成长的重要载体。计算思维的培养能有效提升学生解决复杂问题的能力,为他们创新和未来发展奠定坚实基础。为更好满足创新型人才培养需求,义务教育信息科技课程设计可从四个方面优化:课程目标上突出计算思维,增强学生对算法的感知、理解与应对能力;课程内容上秉持“道器并重”理念,强化人工智能教育内容的系统性;教学方法与组织形式上激发学生探究热情,推动多学科融合教学与线上线下协同教学;评价体系上聚焦问题解决过程,构建个性化增值评价机制,全方位、多层次助力具有拔尖创新潜质的中小学生成长。
