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“人”与“虫”的永恒论争——《变形记(节选)》“教—学—评”一致性教学

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摘要一、执教背景。(一)学习《变形记》的必要性。弗兰茨·卡夫卡的《变形记》在高中阶段有非常明晰的学习价值,比如,通过学习文中丰富的心理活动描写,包括内心独白、回忆、联想等,感知主人公的内心世界;通过分析荒诞的情节设置与真切的细节刻画形成的强烈反差,引导学生理解作品寓真实于荒诞的隐喻象征手法。

作者夏小涵

机构地区广东深圳市新安中学(集团)高中部

出处《语文学习》 2025年第4期54-60,共7页

关键词内心独白回忆弗兰茨卡夫卡变形记

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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