核心素养导向下小学语文情境化测评体系构建的实践探究

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调评价要体现整体性与实践性特征,提倡在真实语境中全面审视学生核心素养的发展程度。新课标构建的六大学习任务群与学业质量标准的相关规定,都在推动语言表达、文化积淀和思维创新能力间的深度交融。在设计测评题目时,需将情境作为关键支撑,破除以往零散考核的模式,从而系统覆盖并灵活检验学科能力。

作者刘国巾

机构地区山东省博兴县实验小学

出处《山东教育》 2025年第13期40-42,共3页

关键词情境化测评小学语文核心素养义务教育语文课程标准

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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