基于核心素养的初中英语健康主题教学设计

下载PDF

导出

摘要初中英语教学不仅是语言技能的培养过程,更是促进学生综合素养发展的重要途径。基于核心素养的理念,健康主题教学在提升学生英语学科核心素养的同时,能够引导学生树立健康观念,提高其跨文化沟通能力和综合思辨能力。本文基于核心素养理论,结合初中英语课程标准,探讨健康主题教学的设计思路,以期为英语课堂教学提供可行的实践路径。

作者张德辉

机构地区江西省赣州市于都县胜利学校

出处《漫科学(新健康)》 2025年第5期288-288,共1页 Marvel Science

关键词跨文化沟通能力初中英语核心素养健康主题教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1余玉秀.“一带一路”背景下跨文化交际能力在企业人力资源管理中的应用研究[J].复印报刊资料(管理学文摘),2024(5):60-62.
2曹颖轶,陈耀.PBL教学模式在研究生教育中铸牢中华民族共同体意识的实践[J].大学教育,2025(11):77-80.
3牛慧丹.留学生为何选择新西兰?[J].留学,2025(13):19-20.
4吴尚凌.基于市场需求培养高校毕业生就业能力的策略[J].四川劳动保障,2025(11):119-120.
5侯婷婷,蔡莉莉,王珂珂.国际化背景下创新型人才培养路径探究——以管理科学与工程专业为例[J].产业创新研究,2025(11):193-195. 被引量：1
6曾帅,杨晓丽.中华优秀传统文化融入“英美文学”课程教学实践探究[J].兰州职业技术学院学报,2025,41(3):88-91.
7龚琳.课程思政视域下高职日语教学中的跨文化交际能力培养[J].椰城,2025(5):203-205.
8杨玉春.加快推进健康学校建设[J].中国农村教育,2025(2):10-10.
9曹献民.青春如歌,健康同行[J].青春期健康,2025,23(1):1-1.

漫科学(新健康)

2025年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于核心素养的初中英语健康主题教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史