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跨学科视域下初中生语文阅读能力的提升策略研究

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摘要 “跨学科”学习理念与初中语文阅读教学的融合,不仅是对传统阅读教学模式的大胆革新,更是对语文学习方式的深远变革。本研究旨在通过语文与其他学科的交叉融合,帮助学生更深刻地理解和内化语文知识、拓宽知识视野、激发阅读兴趣、培养多学科融合思维,全面推动学生核心素养的发展。

作者刘颖

机构地区延边大学

出处《最小说》 2025年第5期50-52,共3页

关键词初中语文跨学科阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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