摘要
随着《教育信息化2.0行动计划》等相关政策的深入实施,智慧教育已成为当前教育改革的重要方向。智慧教学理念背景下,初中信息教师面临全新挑战,角色重塑与转换已成为他们最重要的使命。基于此,首先分析教师角色错位的表现及原因,并从守正与创新两个维度提出策略。守正,强调依据学科要求确定课程定位、科学设计教学内容、坚守教育核心价值;创新,则倡导革新教育技术与教学融合思维、优化教案内容与教学流程、合理配置教学资源。以期确保教育方向正确,教师能够在智慧教育背景下顺利转型。
出处
《亚太教育》
2025年第8期50-53,共4页
Asia-Pacific Education
