摘要
本研究在对话布迪厄文化资本理论的基础上,引出情感资本理论,以9位“县中生”作为研究对象,通过自传民族志研究探析“县中生”在成长中将情感作为一种资本形式如何在家庭代际传递、学校教育、同辈文化中赋能并实现教育流动,他们又如何将情感资本与自身惯习结合转化为文化资本和社会资本。研究进一步对情感资本的根基性、可转化性和存续性进行反身性思考。
出处
《中国青年研究》
北大核心
2025年第6期22-28,109,共8页
China Youth Study
基金
北京市教育委员会科研计划项目“‘双减’政策下北京市家庭培育模式转变与儿童成长机制研究”(项目编号:SM202310028012)的阶段性成果。
