摘要
当今信息化社会,提高小学生的信息素养对于他们全面发展至关重要。本研究以“地球日”这一主题为例,探讨了利用在线资源收集与整理来提升小学生信息素养的具体实践与效果。研究通过问卷调查和课堂观察,分析了学生在信息检索、筛选、整理和展示等环节的表现,并对教师的指导实践进行了总结。研究发现,通过有效的在线资源利用和信息处理训练,学生的信息获取、分析、整合和表达能力均有显著提升,教师的引导作用也很明显。本研究为提高小学生信息素养提供了一种可复制的实践路径,对于推动信息技术与课程教学深度融合具有重要的参考意义。
出处
《新课程教学(电子版)》
2025年第5期110-112,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
