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高职英语写作教学中的反馈有效性分析

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摘要为了探讨高职英语写作教学中反馈的有效性,文章梳理了反馈理论的演变历程,分析了高职英语写作教学中反馈模式的创新举措及其潜在影响。采用实证研究方法,比较了不同反馈类型的效果,分析了反馈方式对学生写作能力的影响以及学生的接受度。基于研究结果,提出了构建多元化反馈模式、利用现代技术优化反馈过程、培养学生反馈意识以及建立评估机制等策略,旨在提高反馈的有效性,进而促进高职英语写作教学质量的提升。

作者朱成英

机构地区白银矿冶职业技术学院

出处《海外英语》 2025年第10期234-236,共3页 Overseas English

关键词高职英语写作教学反馈有效性分析反馈策略写作能力提升

分类号 H319 [语言文字—英语]

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