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生活化视角下的幼儿园大班数学教育实践策略

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摘要从生活化视角出发的幼儿园大班数学教育蕴含着丰富的教育价值,对幼儿的数学感知、应用能力、思维发展具有积极影响。在认识到其教育价值后,进一步探讨了实施这一教育理念的策略:利用生活物品进行数字认知与点数,通过家庭场景让幼儿感知时间与顺序,设置购物体验启蒙货币运算,借助空间探索形状与空间关系,让幼儿在熟悉的生活环境中自然接触和学习数学,感受数学魅力。

作者蔡秀玲

机构地区漳州市芗城区第二实验幼儿园

出处《亚太教育》 2025年第8期123-125,共3页 Asia-Pacific Education

关键词生活化视角幼儿园大班数学教育幼小衔接

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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2025年第8期

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