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爱国主义课程的儿童化实施——“中国儿童号”爱国主义课程的系统建构与创新实践被引量：1

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摘要爱国主义教育怎么才能进教材、进课堂、进头脑?这是一个时代命题。基于问题的分析与诊断,江苏省泰州市姜堰区实验小学提出回到儿童、回归教育、回应时代的课程主张,系统建构了涵盖学科课程、经验课程、场景课程的“中国儿童号”爱国主义课程体系,并创新学习方式以探索符合儿童认知和情感发展规律的育人机制,通过改革评价与管理方式来促进爱国主义课程高水平实施。

作者丁昌桂高金凤

机构地区江苏教育报刊总社江苏省泰州市姜堰实验小学教育集团

出处《教育视界》 2025年第7期34-40,共7页 The Horizon of Education

关键词爱国主义教育课程主张回到儿童 “中国儿童号”爱国主义课程

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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